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Ce que l'on dit et ce que l'on montre : décoder, utiliser ces deux langages dans la relation d'aide

Mis à jour : mars 11

La communication entre les humains dans la relation d'aide implique à la fois le langage verbal et le langage du corps. L'intervenant, pour être pertinent, doit donc considérer ces deux niveaux de la communication.


La communication non verbale



Description


Public concerné

Ce séminaire s'adresse aux professionnels du champ médico-psycho-social, qu'ils travaillent dans le domaine de la petite enfance, qu'ils interviennent auprès d'adolescents, qu'ils soient amenés à travailler avec des couples et/ou des familles ou bien même auprès de personnes âgées, de reconnaître ces deux modalités de langage. Elles peuvent être congruentes (ce que l'on dit est conforme à ce que l'on montre) ou divergentes, générant ainsi chez l'intervenant un certain malaise compte tenu de la situation paradoxale qu'elles induisent.


Lieux et dates

Lille : du 4 au 6 mai 2020

Toulouse : du 18 au 20 mai 2020


Conditions d'inscription


Comment s’inscrire et programme détaillé

Lille : Bulletin d'inscription et programme

Toulouse : Bulletin d'inscription et programme


Coût pédagogique

  • 3 jours - 21 heures de formation - 780€

Objectifs

* Comment repérer les règles explicites et les règles implicites d'un système humain, que ce soit auprès d'une personne, d'un couple, d'une famille.

* Comment apprendre à vérifier auprès des différents protagonistes la pertinence des hypothèses de fonctionnement.

* Comment s'autoriser à expliciter ce que chacun pense implicitement et vérifier pas à pas que la traduction de l'intervenant soit adéquate, tout en maintenant l'alliance à chacun des membres de la situation.

Ces journées de formation se feront en immersion alliant la théorie avec la pratique, Eric Trappeniers montrera, à partir de situations pratiques et d'extraits vidéo, comment chaque professionnel, en s'inspirant de l'approche systémique expérientielle qu'il a créé, peut aider à mobiliser le changement dans des situations complexes. Une place prépondérante sera réservée à l'étude de situations simulées enregistrées en vidéo et retravaillées en groupe.

La formation en détails

Apports théoriques

  • Le secret.

  • La répétition familiale.

  • La place de chacun.

  • Les alliances, les coalitions.

  • La configuration familiale.

  • La complicité/la rivalité.

  • La double contrainte, la double contrainte réciproque.


A travers les situations et les exemples suivants :

  • La prise de contact.

  • La première rencontre avec la famille.

  • L’évolution tout au long de la prise en charge.

  • Le langage du corps.

Le positionnement

  • L'occupation de l'espace. Comment circule ou se transmet le ressenti, l'émotion, l'intuition.

  • L'expérience professionnelle et personnelle de chacun sera explorée et utilisée par des mises en situation.


Évaluation des acquis

Attestation d'assiduité, fiches de lecture, exercices menés par le stagiaire en formation


Évaluation de la formation par le stagiaire

Une grille d'évaluation de l'activité de la formation sera remplie par le stagiaire en formation.