La notion d’outil systémique suggère que l’intervenant ou le thérapeute disposent d’instruments concrets spécialement dédiés au travail auprès des familles dont l’utilisation serait fiable, efficace et reproductible. Le champ de l’approche systémique et des thérapies familiales est ouvert, vivant et les praticiens construisent bien souvent leurs outils dans le processus même de leur travail. Pour autant, il reste utile de pouvoir s’inspirer de l’expérience des principaux cliniciens qui ont forgé des outils en cohérence avec leur approche théorique et leurs nécessités pratiques.
Description
Sensibiliser le participant à la notion d’outil en approche systémique.
Conditions d'inscription
Lieux et dates
Lille 2024 : du 16 au 19 septembre 2024
Toulouse 2024 : du 22 au 25 avril 2024
Comment s’inscrire et programme détaillé
Lille 2024 : Bulletin d'inscription
Toulouse 2024 : Bulletin d'inscription
Prérequis : Pas de prérequis
Coût pédagogique
2024 : 4 jours - 28 heures de formation - 1 050 €
La formation en détails
Objectifs
I - L’école de Palo Alto
Stratégies et Techniques de Thérapie Systémique
Travailler à partir des bases proposées par l’équipe de Grégory Bateson (Grégory Bateson, Don Jackson, John Weakland, Jay Haley et William Fry) puis par le Mental Research Institute (M.R.I.) ont conduit à la création de l’approche dite de thérapie brève au M.R.I.
Des enregistrements audio et vidéo originaux et des transcriptions de travaux de l’équipe de Grégory Bateson, des entretiens familiaux menés par Don Jackson, des fragments de thérapies brèves par John Weakland, Dick Fisch et Paul Watzlawick seront présentés.
II - Utilisation d’outils métaphoriques pour médiatiser l’accès aux émotions
- Le génogramme ;
- La ligne du temps ;
- Les sculptures ;
- Le génogramme paysager ;
- Le blason ;
- Le collage conjoint ;
- Le génogramme imaginaire pour médiatiser et faire émerger les émotions.
III - Intervention systémique et changement : des outils pour l’intervenant
Dans notre pratique quotidienne un des problèmes récurrents auquel nous sommes confrontés dans le travail avec les couples et les familles est de les aider à s’extraire de comportements répétitifs.
L’approche systémique expérientielle développée par Eric Trappeniers sera étudiée comme outil permettant de rompre des cycles répétitifs et toxiques dans un système rigide.
IV - Des exercices seront proposés pour transformer la construction de la réalité de nos usagers
A partir d’exemples clinique le formateur exposera comment il utilise le concept de résonance et les métaphores narratives pour transformer la construction du monde de ses patients, dans le temps, l’espace, la causalité, les interactions, les valeurs.
Seront également abordés les tâches paradoxales qui peuvent profondément modifier les relations entre les individus.
V - L’intérêt de l’utilisation des objets flottants dans l’accompagnement des familles : le jeu de l’oie systémique
Dans notre pratique, nous sommes souvent confrontés à des situations où un évènement particulièrement douloureux vient affecter un ou plusieurs membres d’une famille (maladie, deuil, tentative de suicide, agression….) ou alors l’expérience traumatique est ancienne mais continue à impacter les relations familiales.
Aborder cette histoire douloureuse avec des mots peut être source d’angoisse, de peurs, de réticences ....
Le jeu de l’oie systémique, sous sa dimension artistique, esthétique et ludique est une alternative au langage qui mobilise les émotions, réintroduit l’échange et permet d aborder avec plus de légèreté les pans les plus douloureux de l’histoire familiale.
Évaluation
A la fin de la formation, un questionnaire de satisfaction qui évaluera les contenus et le formateur sera remis à chaque participant.
La dernière demi-journée de formation sera consacrée à potentialiser les notions étudiées pendant la formation.
• Sa capacité à mobiliser les ressources et les compétences des usagers.
• Sa capacité à faire intervenir un tiers dans une situation.
• Sa capacité d’alliance à l’usager pour favoriser avec le couple ou la famille l’utilisation d’outils.
• Sa capacité à faire des hypothèses et à les vérifier.
• Sa capacité à intégrer la théorie de façon pratique.
• Sa capacité à mettre en pratique les techniques travaillées lors des sessions de formation.
Les objectifs évaluables seront évalués à l'aide de supports d'évaluation adaptés (mise en situation écrite, simulation, quizz...).
Validation de la formation
Remise d’une attestation en fin de formation.
Mis à jour le 13/06/2023