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Parentalité et handicap soutenir les parents d'un enfant porteur de handicap


Accompagner et soutenir la famille lors de l’annonce du handicap et à tous les moments de la vie de l’enfant.


Parentalité et handicap


Description


Public concerné

Médecins, sages-femmes, infirmières, éducateurs, aides médico-psychologiques, psychologues, assistants sociaux…accueillant et accompagnant des enfants porteurs de handicap.


Lieux et dates

Lille : du 21 au 25 septembre 2020

Toulouse : du 15 au 19 juin 2020


Conditions d'inscription


Comment s’inscrire et programme détaillé

Lille : Bulletin d'inscription et programme

Toulouse : Bulletin d'inscription et programme


Coût pédagogique

  • 5 jours - 35 heures de formation - 980€

Objectifs

  • Accompagner et soutenir la famille lors de l’annonce du handicap et à tous les moments de la vie de l’enfant.

  • Favoriser l’attachement et le processus de parentalité dans cette situation particulière.

  • Aider à l’articulation entre professionnels et parents dans l’intérêt de l’enfant porteur de handicap.


La formation en détails


Objectifs de la formation

  • L’annonce du handicap. Les enjeux liés aux modes de survenue, au type de handicap… Les précautions à prendre.

  • L’enfant imaginaire et l’enfant réel.

  • L’attachement à l’épreuve du handicap.

  • La tentative d’abandon, la peur de l’incompétence, la projection douloureuse dans l’avenir, les deuils à faire, l’impuissance…

  • L’enfant porteur de handicap, un sujet en devenir.

  • Les conséquences et remaniements familiaux identitaires et psychiques.

  • Impact du handicap sur le couple, la fratrie, les grands-parents et la famille élargie…

  • Le bouleversement dans la vie quotidienne, la recherche d’un nouvel équilibre.

  • La représentation sociale du handicap et son évolution dans le temps.

  • L’activation des ressources parentales.

  • La notion de résonance.

  • La communication non-verbale.

Méthode pédagogique

Les apports théoriques introduiront les différents concepts. Les échanges et discussions autour des expériences professionnelles serviront de support pour illustrer les processus décrits. Des mises en situations et des outils systémiques permettront d’ouvrir de nouvelles perspectives de travail.


Évaluation

Une évaluation dynamique sera faite au cours de la formation. Elle devra permettre un ajustement entre les attentes et les apports.

Un questionnaire d’évaluation sera remis en fin de formation, afin que chacun donne ses impressions et ses critiques sur le déroulement, les contenus et l’animation elle-même.