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Famille et maladies mentales : prise en compte systémique des pathologies mentales et psychiques


Acquérir des connaissances sur les principales maladies mentales, les comportements associés à ces troubles et les divers modes de défense.






Description


Public concerné

Ce séminaire s’adresse aux professionnels se trouvant de plus en plus démunis face au nombre de personnes croissant présentant des troubles psychiques et mentaux.


Lieux et dates

Lille : 1 et 2 octobre 2020 (report mars 2020)

Lille : 11 et 12 mars 2021

Toulouse : 4 et 5 mars 2021


Conditions d'inscription


Comment s’inscrire et programme détaillé

Lille octobre 2020 : Bulletin d'inscription et programme

Lille mars 2021 : Bulletin d'inscription

Toulouse : Bulletin d'inscription et programme


Coût pédagogique

  • 2 jours - 14 heures de formation - 560€

Objectifs


  • Acquérir des connaissances sur les principales maladies mentales, les comportements associés à ces troubles et les divers modes de défense.

  • Savoir repérer les situations pathologiques.

  • Assouplir les représentations des professionnels sur la normalité et la pathologie.

  • Travailler sur la posture du professionnel face à des comportements étranges, et lui permettre de percevoir l’utilité de qualifier ce que le professionnel perçoit.

  • Apprendre à travailler en relais avec le système institutionnel.


La formation en détails


Objectifs de la formation

  • Les principaux troubles mentaux et psychiques et les grandes pathologies.

  • La frontière entre normal et pathologique.

  • L’approche clinique et systémique du symptôme.

  • Le symptôme vu comme l’exercice d’une prise de pouvoir dans la relation, d’après la voie stratégique.

  • Les travaux sur la communication.

Méthode pédagogique

Les apports théoriques introduiront les différents concepts.

Une réflexion importante sera menée sur les représentations des professionnels dans l’objectif de leur permettre d’envisager les situations sous un angle un peu différent.

La méthode de travail sera participative et interactive.


Des mises en situation, des analyses de cas, des jeux de rôles et des discussions de groupe permettront de relier la théorie à la pratique, et de s’exercer à observer et à se positionner avec des outils d’analyse nouveaux.


Évaluation

Une évaluation dynamique sera faite au cours de la formation. Elle devra permettre un ajustement entre les attentes et les apports.

Un questionnaire d’évaluation sera remis en fin de formation, afin que chacun donne ses impressions et ses critiques sur le déroulement, les contenus et l’animation elle-même.