3 participants en 2024
Cette formation s’adresse à tous les professionnels confrontés à des situations de crise, de violence et d'urgence, dans leur pratique professionnelle quotidienne.
Description
Public concerné - Prérequis
Cette formation s’adresse à tous les professionnels confrontés à des situations de crise, de violence et d'urgence, dans leur pratique professionnelle quotidienne.
Lieux et dates
Lille : du 17 au 19 mars 2025
Toulouse : du 2 au 4 avril 2025
Conditions d'inscription
Comment s’inscrire et programme détaillé
Lille : Bulletin d'inscription
Toulouse : Bulletin d'inscription
Coût pédagogique
3 jours - 21 heures de formation - 850€
Objectifs
· Convertir les éléments associés à un passage à l’acte ou à une situation de crise en outils thérapeutiques, permettant de donner une signification constructive à la crise.
· Collaborer avec l’individu et son entourage pour l’aider à exprimer ses difficultés de manière différente, favorisant des relations et une communication plus apaisées.
· Apprendre à différencier les situations d’urgence nécessitant une intervention immédiate de celles qui peuvent être traitées avec davantage de réflexion et de recul..
La formation en détails
Apports théoriques
Les interventions seront enrichies par des apports théoriques pour :
· Comprendre le développement psychique de l’individu :Exploration des étapes clés de la maturation et des processus associés.
· Analyser les enjeux relationnels spécifiques :S’appuyer sur les théories analytiques et les théories du développement pour décoder les dynamiques relationnelles.
· Mise en sens des passages à l’acte :Élaboration des modalités d’accompagnement à partir de notions systémiques, en tenant compte des interactions entre l’individu et son entourage.
Apports techniques
· Exploration des expériences des participants :Les vécus professionnels et personnels des stagiaires serviront de base pour enrichir les échanges et les mises en situation.
· Simulations et jeux de rôle :Ces exercices pratiques permettront d’expérimenter les concepts théoriques dans des scénarios concrets.
· Cas pratiques diversifiés :Les formateurs compléteront les situations proposées afin d’assurer une formation dynamique et adaptée à différents contextes.
Méthode pédagogique
· Alternance entre théorie et pratique :Les apports théoriques seront immédiatement mis en application à travers des exercices interactifs.
· Participation active :Les participants alterneront les rôles d’observateurs, d’intervenants et de bénéficiaires lors des mises en situation.
· Approche collaborative :Les échanges d’expériences et les réflexions en groupe seront au cœur de la formation.
Évaluation des acquis
· Critères d’évaluation :
o Attestation d’assiduité.
o Réalisation de fiches de lecture et d’exercices.
o Implication dans les mises en situation et jeux de rôle.
· Supports d’évaluation :
o Mises en situation écrites.
o Simulations pratiques.
o Quizz pour valider les connaissances acquises.
Évaluation de la formation
En fin de formation, chaque participant sera invité à remplir un questionnaire d’évaluation portant sur :
· La satisfaction générale.
· L’adéquation des contenus avec leurs attentes professionnelles.
· La clarté et la pertinence des apports théoriques.
· L’engagement et la disponibilité des formateurs.
· Les impacts concrets sur leur pratique professionnelle.
Les retours recueillis permettront d’améliorer les prochaines sessions et de garantir une formation toujours plus adaptée aux besoins des participants.
Mis à jour le 21/11/2024