Comment maintenir des liens familiaux et valoriser la compétence des familles ?
Description
Public concerné - Prérequis
Personne travaillant dans le secteur psycho-médico-social.
Pas de prérequis
Lieux et dates
Lille : du 13 au 15 mai 2024
Toulouse : du 13 au 15 mai 2024
Conditions d'inscription
Comment s’inscrire et programme détaillé
Lille : Bulletin d'inscription
Toulouse : Bulletin d'inscription
Coût pédagogique
3 jours - 21 heures de formation - 850€
Objectifs
Comment travailler avec les aspects relationnels inévitablement soulevés et mis en jeu dans la traversée de la maladie grave, tant pour la personne malade que pour sa famille, ainsi que pour les intervenants ?
Comment maintenir des liens familiaux et valoriser la compétence des familles.
Comment mettre en œuvre une logique d’anticipation.
Comprendre et surmonter les mécanismes de protections afin de mieux préparer l’usager et son entourage.
Tenir compte des limites physiques, psychiques et matérielles de chacun.
Instaurer un dialogue et/ou une écoute avec l’usager.
Comment maintenir une distance et une proximité suffisante pour rester utile dans des situations complexes.
Travailler son authenticité dans la communication et la relation.
Impact et résonances : travail sur les liens entre nos familles d’origines et nos interventions professionnelles.
Les secrets de familles.
La formation en détails
Apports théoriques
FAMILLES ET MALADIES GRAVES : LE POINT DE VUE SYSTÉMIQUE
La présentation des concepts de base – contexte, circularité, système.
Connaitre et s’approprier Les concepts de base en systémique : L’homéostasie, la sommativité, l’équifinalité, la rétroaction.
Les travaux sur la communication, l’école de Palo Alto.
La première cybernétique, la cybernétique de deuxième ordre.
Se sensibiliser à l’approche systémique : étude des différentes techniques de base, intégration de la notion de fonction d’un symptôme dans un système humain, couple, famille, institution, organisation.
Apprendre à faire des hypothèses, les vérifier.
Les différents niveaux de l'intervention – individu, couple, famille, institution, quartier, travail en réseau – sont étudiés à partir d'entretiens familiaux enregistrés. Les différents courants et les derniers développements de l'approche systémique, les différentes écoles sont également étudiées à partir d’ouvrages et d’articles de référence.
Apports techniques
Les répétitions familiales.
Deuil et tiers pesant.
La reformulation et la reformulation emphatique.
Les techniques d’interventions paradoxales.
La réalité et la construction du réel.
La subjectivité et l’inter-subjectivité.
La communication non verbale.
L’alliance thérapeutique, l’affiliation avec les membres de la famille.
La triangulation, et la détriangulation (la gestion équitable des conflits).
Le questionnement circulaire.
Apprendre à faire des hypothèses systémiques.
Repérer les règles de fonctionnement implicites.
Les étapes du cycle de la vie familiale, de la naissance jusqu'à la mort quels enjeux ?
Le recadrage.
La connotation positive.
Les résonances.
Utiliser ses émotions comme un outil d’intervention.
La co-intervention.
La spécificité du travail à domicile.
Les violences masquées, les violences révélées.
SERONT EGALEMENT ABORDES :
a) Du côté des usagers
Des analyses systémiques de cas seront proposées à partir de situations apportées par les participants.
L’accent sera mis sur :
Ce que la maladie grave éveille en nous.
La compréhension des assemblages patients-familles-soignants.
La maladie grave et les enjeux relationnels.
L'implicite et les secrets.
Par exemple, comment l’arrivée d’une pathologie grave bouscule la famille, brise la flèche du temps, pousse hors de l’équilibre, défie nos façons de percevoir et d’agir.
Les exemples seront complétés par le formateur, afin de garantir une formation riche et diversifiée ainsi que des échanges dynamiques.
Des jeux de rôles serviront d’illustration pratique et d’entraînement à la technique d’intervention.
b) Du côté des soignants
Le co-développement professionnel.
L’équipe interdisciplinaire, le travail et les relations avec les différents partenaires.
Une place prépondérante sera réservée au travail de deuil.
Découvrir les influences de nos représentations sur le handicap, la maladie et la mort.
Appréhender les différentes étapes du deuil.
Identifier les besoins des familles traversant une période potentiellement de deuil.
Différencier les notions de colère, de crise, de conflit.
Un deuil est parfois associé à la révélation de conflits latents conséquents à la disparition d’une personne.
Accompagner la recherche d’un nouvel équilibre.
Méthode pédagogique
Durant ces 3 journées, 1h30 par jour sera consacrée aux aspects théoriques. Une place prépondérante sera réservée à l’analyse de la pratique professionnelle de chaque participant.
Des simulations d’entretiens avec un individu, un couple, une famille sont menées par le stagiaire en formation (éventuellement enregistrées en vidéo pour être retravaillées), un travail de groupe est mené pour élaborer des hypothèses et des stratégies pertinentes d’interventions à partir de la situation donnée.
Une grande partie de la formation technique se fait par immersion. Des exercices sont proposés en groupe puis discutés et travaillés avec l’ensemble des stagiaires en formation.
Évaluation
L’évaluation de cette formation se fera au fur et à mesure, après chaque pause.
Un questionnaire d’évaluation sera remis à chaque participant afin qu’il donne ses impressions et ses critiques sur le déroulement, les contenus et l’animation de la formation.
Un relevé journalier des différents thèmes théoriques et techniques abordés sera remis à chaque participant en fin de séminaire.
Les objectifs évaluables seront évalués à l'aide de supports d'évaluation adaptés (mise en situation écrite, simulation, quizz...).
Mis à jour le 07/06/2023