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La relation d'aide aux adolescents en situation de décrochage scolaire : théorie et pratique

Sur 3 participants en 2023







Description


Public concerné - Prérequis

Cette formation de 3 jours s’adresse à des professionnels déjà actifs dans leur domaine, qui souhaitent enrichir leurs pratiques en intégrant des outils et concepts issus de l’approche systémique. Les participants doivent être prêts à réfléchir sur leurs propres postures professionnelles et à travailler dans une dynamique collaborative, favorisant l’échange d’expériences et la mise en situation.

En mettant l’accent sur les interactions entre l’adolescent, sa famille, et les institutions, cette formation permet aux professionnels de mieux comprendre les dynamiques systémiques complexes et d’intervenir avec davantage de pertinence et d’efficacité.




Lieux et dates

Lille : du 22 au 24 avril 2025

Toulouse : du 26 au 28 mars 2025

 

Conditions d'inscription


Comment s’inscrire et programme détaillé



Coût pédagogique

  • 3 jours - 21 heures de formation - 850€

 

Objectifs de la formation


  1. Comprendre les loyautés invisibles et leur impact sur l’adolescent :

    • Identifier les règles implicites (familiales, culturelles, sociales, psychiques) qui influencent les comportements et choix des adolescents.

    • Reconnaître les conséquences des loyautés aliénantes sur le décrochage scolaire.

    • Aider les adolescents à passer de loyautés contraignantes à des loyautés libératrices.

  2. Approfondir la connaissance de l’intervention systémique et familiale :

    • Sensibiliser les professionnels aux principes de l’approche systémique.

    • Étudier les nouvelles configurations familiales et leurs implications pour l’intervention.

    • Expérimenter des techniques de base en intervention systémique.

  3. Renforcer les compétences d’analyse et d’accompagnement :

    • Apprendre à définir un problème, formuler des hypothèses d’intervention et les mettre en œuvre.

    • Mobiliser les compétences des adolescents et de leurs familles pour favoriser le changement.

    • Replacer les comportements symptomatiques dans leur contexte relationnel et systémique.

  4. Collaborer efficacement avec les familles et le réseau :

    • Évaluer la pertinence d’impliquer les parents dans le processus d’accompagnement.

    • Renforcer la capacité des parents à agir en partenaires actifs dans l’autonomie de leur enfant.

    • Gérer les interfaces entre individu, famille et institution pour une intervention coordonnée.

  5. Développer une posture professionnelle systémique :

    • Appréhender le fonctionnement des systèmes humains (famille, couple, institution).

    • Intégrer les apports théoriques et techniques dans la pratique relationnelle et d’aide.

    • Favoriser une collaboration interprofessionnelle et interinstitutionnelle efficace.

Ces objectifs permettent d’articuler théorie et pratique pour mieux accompagner les adolescents en difficulté scolaire, tout en prenant en compte les dynamiques familiales et systémiques.

Mis à jour le 21/11/2024

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