Le projet personnalisé offre aux personnes bénéficiaires des dispositifs d'aide et de protection, l'opportunité d'être "sujets acteurs" dans la recherche de solutions (réponses) à leurs problèmes (besoins).
Description
Public concerné - Prérequis
Les professionnels du champ de l’intervention social et médico-social appelés à concevoir et à mettre en œuvre des Projets Personnalisés avec le consentement éclairé des personnes au profit desquelles ils interviennent.
Avoir au moins une expérience significative dans le champ médico-social.
Lieux et dates
Lille : les 15 et 16 avril 2024
Toulouse : les 14 et 15 mars 2024
Conditions d'inscription
Comment s’inscrire et programme détaillé
Lille : Bulletin d'inscription
Toulouse : Bulletin d'inscription
Coût pédagogique
2 jours - 14 heures de formation - 580€
Objectifs
- Coproduire un Projet Personnalisé dans une perspective systémique orientée vers la solution et de Développement du Pouvoir d’Agir des personnes.
- Faire du Projet personnalisé un outils stratégique facilitateur de la relation d’aide et de production du changement, mais aussi un activeur de la créativité et des compétences.
La formation en détails
Objectifs de la formation
- Recueillir les besoins et attentes des personnes ;
- Formuler une hypothèse et une problématique systémique ;
- Repérer et impliquer les acteurs du système d’intervention dans la définition du problème ;
- Établir et bien formuler des objectifs ;
- Créer une relation facilitant la coproduction du changement ;
- Développer son agilité dans la mise en œuvre du Projet personnalisé ;
- Ouvrir le champ des possibles par une lecture systémique des situations rencontrées ;
- Développer l’art de poser des questions efficaces en lien avec la maïeutique socratique ;
- Appliquer les techniques de bases telles que le questionnement circulaire, la reformulation empathique, le recadrage, la métacommunication, etc.
- Comprendre les propriétés d’équifinalité, de non-sommativité, d’homéostasie, et de qualité émergente d'un système.
- Comprendre la stratégie de l’effet cumulé et certaines lois de production du changement (loi de Parkinson, de Pareto, etc.) ;
- Découvrir le cadre de référence (carte du monde) et calibrer son système de représentation de l’autre afin de mieux communiquer ;
- Passer de l’expertise unilatérale à un modèle systémique qui tient compte du point de vue de l’autre et lui permet de développer sa créativité et ses compétences ;
- Appréhender la notion de Projet Personnalisé et son écosystème ;
- Présentation d’une matrice originale de Projet Personnalisé ;
- Mettre en œuvre et participer activement à l’intelligence collective mise au service du Projet Personnalisé ;
- Apporter efficacement sa contribution lors de la réunion de Projet Personnalisé et d’Évaluation du Projet Personnalisé : outils et méthode ;
- Appréhender la coproduction du changement par le Développement du Pouvoir d’Agir ;
Méthode pédagogique
- Apports théoriques
- Recueil des attentes et des expériences des stagiaires en ce qui concerne la conception et la gestion du Projet Personnalisé ;
- Praxéologie et maïeutique ;
- Alternance des temps de travail individuel et collectif ;
- Étude partagée de Projet Personnalisé déjà réalisés apportés par les stagiaires, pour analyser ce qui fait difficulté dans leur réalisation et proposer collectivement des améliorations ;
- Simulations à partir de situations amenées par les stagiaires, en lien avec les apports théoriques, les outils et techniques présentées lors de la formation ;
- Chaque participant à la formation bénéficiera postérieurement d’un temps de supervision technique de 40 minutes par visioconférence en lien avec la mise en pratique des apports reçus durant la formation ;
Apports bibliographiques
- Documents type : Carte mentale sur les conditions de la bonne formulation d’un objectif ;
- Évaluation sous forme d’un feedback individuel à l’issue de chaque journée de formation, et de la supervision technique. Ainsi, le contenu de la formation peut s’ajuster pour rester au plus près des besoins et attentes des stagiaires.
Évaluation
Une évaluation dynamique sera faite au cours de la formation. Elle devra permettre un ajustement entre les attentes et les apports.
Un questionnaire d’évaluation sera remis en fin de formation, afin que chacun donne ses impressions ( +/ - ) et ses critiques ( + / - ) sur le déroulement, les contenus et l’animation elle-même.
Les objectifs évaluables seront évalués à l'aide de supports d'évaluation adaptés (mise en situation écrite, simulation, quizz...).
Mis à jour le 11/10/2023